DK fjárhagsbókhald fyrir byrjendur

Markmið

Að loknu námskeiði getur þátttakandi:

• Stofnað launþega og úbúið launaseðla í launakerfi DK.
• Gengið hjálparlaust frá fylgiskjölum í möppu, merkta fylgiskjalanúmerum og bókhaldslyklum.
• Skráð hjálparlaust inn nýja bókhaldslykla og tilgreint tegund fyrir efnahag, rekstur, frátölur, tiltölur og tengt við inn- og útskatt þegar við á.
• Fært upplýsingar hjálparlaust af bókhaldsfylgiskjölum inn í færslubók og tengt við viðskiptamenn og lánardrottna þegar það á við ásamt því að skrifa út prófunarskýslu og framkvæma villuleit með afmörkunum.
• Kallað hjálparlaust fram bankayfirlit í DK og stemmt af bókhald miðað við bankayfirlit frá banka. Framkvæmt bakfærslur og leiðréttingar þar sem við á.
• Skrifað hjálparlaust út helstu skýrslur í fjárhagshluta DK eins og færslubók, prófjöfnuð, dagbækur, hreyfingarlista og bókhaldslykla ásamt því að skrifa út stöðu-/hreyfingalista yfir viðskiptamenn og lánardrottna.
• Geti hjálparlaust gert mismunandi afmarkanir á bókhaldslykla, tímabil og upphæðir.
• Geti hjálparlaust flutt gögn úr DK yfir í Excel til frekari vinnslu.
• Geti stofnað birgðaspjald, gert einfalda innkaupapöntun ásamt því að gefa út sölureikning.

Viðfangsefni

Kennsla byggir á fyrirlestrum og verklegum æfingum. Notað er sérhannað námsefni sem líkist sem mest raunveruleikanum. Fylgiskjöl nokkurra mánaða færð með tilheyrandi uppgjöri og útskriftum. Lögð er áhersla á sjálfstæða vinnu þátttakenda undir stjórn kennara. Helstu viðfangsefni:

• Undirstaða í launabókhaldi.
• Undirstaða í meðferð bókhaldsgagna i tölvu
• Uppbygging bókhaldslykla í tölvu
• Þjálfun í færslu fylgiskjala skv. bókhaldslyklum.
• Reikningum fjölgað og færðar flóknari færslur
• Leiðréttingar og millifærslur
• Útprentun reikningslista, hreyfingalista. aðalbókar, efnahags- og rekstrareikninga
• Reiknisjöfnuður
• Afstemming bókhald
• Kynning á innkaupa- og sölukerfi

Námsefni

Fylgiskjalamappa og handbók um tölvubókhald. Námsefni er á rafrænu formi. 

Námsmat

Ekki eru lögð fyrir formleg próf en mikil áhersla er lögð á að leiðbeinandi og þátttakendur fari sem oftast yfir það sem hefur áunnist til að ýta undir stöðugar framfarir.